localhost

En hyggeonkel tager stort hensyn til medarbejderne på bekostning af produktionen. Lederen vil først og fremmest sørge for medarbejdernes ve og vel. Sørge for, at der er god tid til at dyrke det sociale liv og til at skabe høj trivsel blandt medarbejderne.

Pauserne bliver længere og længere, og den private snak fylder mere og mere. Den del af arbejdsdagen, der er tilbage til de arbejdsmæssige forpligtelser, bliver tilsvarende kortere.

Lederen, der opnår scoren 1.1, tager intet hensyn til hverken produktionen eller til medarbejderne.

Hver enkelt af de tre læringspræferencer eller sanser bruges i forskelligt omfang hos den enkelte person. Det har dermed stor betydning for, hvilket udbytte du vil få af skiftende læringssituationer.

Læringspræferencen med den højeste score peger på den læringspræference, der er mest fremtrædende hos dig. Det kan sige noget om, hvordan du har lettest ved at lære nye ting.

Vægt på det kinæstetiske betyder, at du oftest bruger følesansen i læringssituationen. Du lærer ved at handle – at røre eller gøre. Personer med kinæstetiske læringspræferencer kan huske tingene på deres kropslige følelser i situationen.

Personer med kinæstetiske læringspræferencer skal lige mærke efter, om tingene giver mening for dem og derfor taler de lidt langsomt.

Når du lægger vægt på det auditive betyder det, at du oftest bruger høresansen i læringssituationen. Du lærer ved at lytte og ved at få tingene fortalt. Personer med auditive læringspræferencer kan huske ordret, hvad der blev sagt.

Personer med auditive læringspræferencer forstyrres let af støj, drøfter ofte tingene med sig selv, bruger lydord som klinger eller ringer. Endvidere kendes den auditive læringspræference på sine mange øh- og hm udsagn.

Betoningen af det visuelle referer til, at du foretrækker at bruge synssansen i læringssituationen. Du lærer ved at læse om eller se tingene.

Personer med visuelle læringspræferencer husker normalt i billeder, taler hurtigt og bruger ofte ord og vendinger, der viser, at de tænker i billeder.

Producentrollen (P)
Man kan næsten fornemme på ordet producent, hvor det bærer hen. Producentrollen drejer sig kort og godt om at få tanker og planer omsat til konkret handling og at nå de fastsatte mål. Producentrollen kræver handlekraft for at få arbejdet gjort her og nu. Den bygger på viden om og interesse for den konkrete arbejdsopgave.

Med en entreprenør forbinder vi egenskaber i retning af iværksætter, udvikler og innovator.

En person, der løbende udfordrer det bestående ved at stille kritiske spørgsmål såsom: Hvorfor gør vi det på den måde? Hvorfor laver vi ikke nogle andre produktvarianter? osv.

En ”rigtig” entreprenør vil ofte kunne genkendes på at være optaget af at sælge sine ideer, at have en tendens til at have (for) mange ”bolde i luften”.

Integratorrollen der beskæftiger sig med forholdet til og mellem mennesker.

En integrator er god til at lytte, til at skabe kompromisser og få rystet en gruppe sammen. Har en udpræget grad af social intelligens og formår at skabe det dialogiske rum.

Søger hele tiden at varetage de emotionelle lederopgaver og er optaget af, at løse konflikter og skabe et godt fællesskab.

Det at administrere indbefatter bl.a. at holde orden på data, planlægge og sætte i system.

Administratorrollen omfatter derfor analytiske evner, ordens- og systematiseringssans og en rationel tankegang.

En leder med udprægede administratoregenskaber vil ofte lidt nedladende få påført etiketten ”bureaukrat”.

Den typiske administrator kendetegnes af at gå meget op i processen, at være optaget af at overholde regler, love og instrukser og at have svært ved at tage en større beslutning.